Con la intención de mantener vivas las tradiciones de los pueblos originarios de Guajira, 14 docentes de la zona realizaron trabajos de investigación en una especialidad sobre educación indígena

Catorce docentes del municipio Guajira, en el estado Zulia, se especializaron en la Universidad Nacional Experimental del Magisterio Samuel Robinson, en el tema de la educación indígena para mantener viva las tradiciones culturales, la oralidad y la cosmovisión del pueblo Wayuu.

Jairo Gil, docente en Educación Intercultural Bilingüe, comentó que la socialización de los proyectos se realizó en una enramada tradicional en Machemana, en la parroquia Guajira. Entre los temas se destacan la cosmovisión wayuu, la típica pintura del rostro, los juegos tradicionales, entre otros tantos que deben ser objeto de más investigaciones que permitan su permanencia en el tiempo.

El evento contó con un jurado evaluador que se encargó de escuchar y revisar las investigaciones. La mesa de expertos estuvo conformada por la doctora Soraya Morales, reconocida en el municipio por su trayectoria en investigación indígena y una de las representantes de la cultura wayuu en el ámbito internacional. A Morales la acompañaron el profesor Jairo Gil, especialista en educación intercultural bilingüe, la doctora Katiuska Fernández y las magisters Betxida Semprún y Luzmila Fernández.

Neida González, una de las docentes participante manifestó que esta especialidad busca mantener en el tiempo la cosmovisión del pueblo originario.

“Para nosotros es muy importante esta especialización porque nos va ayudar a mantener nuestra cultura como indígenas desde la escuela y para que los niños, jóvenes y educadores realicen trabajos en pro de fortalecer la tradiciones autóctonas”, relató González.

Por su parte, Yoiralin Barroso, maestra wayuu, aseguró que el objetivo de esta formación es seguir estudiando la cultura wayuu con los Alaa´lauyu (abuelos): “Nuestros abuelos son los conocedores de nuestro pueblo y con ellos debemos trabajar para tener mantener nuestras tradiciones”.

Mery Abreu, también docebre, contó que sus conocimientos son adquiridos de sus abuelos quienes la enseñaron a escribir y trabajar desde el mundo wayuu.

Ko´müisü atijaa natuma ekirajulii ya´yaa wajiira tü ekirajiakaa wayuu

Shi´ree so´müin waneepia tü nakuwaipapu´koo wayuu namaiwa ya´yaa wajiira poloopienchimüin ekirajulii yaaje´waliiyaa a´yataashii sünain asakiraa so´müin sünaatia tü ekirajiakaa wayuu

Por: Isidro Uriana

Poloopienchimüin ekirajulii ya´yaa wajiira sulu´u mma Zulia, yapasü natuma sulu´jee tü ekirajulee laulaasükaa sulu´jee Magisterio Samuel Robinson, suchukua tü atijaakaa supüla so´müin anatataalain nekirajia wayuu sünain nakuwaipa tü yootirawaakaa jee anakaa sain namüin naa wayuukana.

Jairo Gil, wanee ekirajüi sunain tü piamakaaakuwaipaa anale´emainshia süpaajiraanüin tü atijaa yaajatü shiyuupünaa wanee luma Maichema´ana noumain wayuu tü kachukuakalain shia tü sainkaa namüin wayuu tü ashajawaa noupünaa nasheitala wayuu jeemusaja´a tü anakaa süpüla ayatüinjatüin tü anakaa eepünaaleshia müshi.

Naa ayaatüliikana sou a´yatawaakaa tüü nayanaa Dra. Soraya Morales, wanee eirajushii jierü sükajee shiyataain sünain anainjatüin nekirajia wayuu jemusüja´a sünain e´iyataa akuwaipaakaa wattapünaa; chi ekirajüikai Jairo Gil, atijashi sünain tu piamakaa sulu´u sükuwaipa nekirajia wayuu; Dra. Katiuska Fernández, Msc. Betxida Semprún jee Luz Mila Fernández.

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Neida González, wanee a´yataajiraasü süchiirua tü suchikijee tü eesü süpüla süntünüin o´u tü sainjeekaa namüin wayuu namaiwajanü.

“Anasia sainwamüin ko´müin tü atijaakaa nakuwaipa wayuu sukajee wayuwaa sulu´jee tü koleejiakaa süpüla pansaainjatüin shia namuin tepichi ji´malii jee majayunnüü, jee ekirajulii anatataalaiwa na´yataain sümain akuwaipaa sumaiwajatü”. Taalasü González.

Eekaja´a Yoiralin Barroso, wayuu ekirajülü tü shi´papa´akaa atijaakaa tüü shi´rejatü ayatüinjatüin atijünüin nakuwaipa wayuu laülayuu (atuushii) “Naa watuushikana naya atiijaakaa so´u wakuwaipa süpüla anainjatüin shikirajia tü wakuwaipapu´koo”. Müsü.

Mery Abreu, akujasü süchiki tü sutijaakalou namain jeejatü sütuushinuu naya ekirajakana sünain ashajaa jee a´yatawaa sükajee tü wayuuwaakaa.

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