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lunes, 23 mayo, 2022

Trujillo | Profesores de la Universidad Politécnica deben pagar cursos de educación digital

El Sindicato de Docentes de la Universidad Politécnica de la entidad denunció que a los profesores les quieren cobrar entre 5 y 10 dólares para formarlos en una plataforma virtual. Además, aseguran que no existen las herramientas para las clases digitales

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Valera.- El Sindicato de Docentes de la Universidad Politécnica Territorial (Uptt) Mario Briceño Iragorry, del estado Trujillo, denunció que la institución pide a los profesores pagar por cursos de educación digital.

Especialmente para saber cómo manejar la plataforma moodle (Ambiente Educativo Virtual), donde deben colgar el material didáctico y dictar sus materias a los estudiantes.

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José Alfonso Rojo, presidente de esta organización gremial, manifestó que los profesores no están en contra de la formación, sino del cobro excesivo. Los cursos están valorados entre 5 y 10 dólares, pero los docentes apenas perciben 2 y 3 dólares de salario.

“Les dicen que tienen que estudiar de la moodle, pero tienen que pagar 5 y 10 dólares para poder hacer el curso. No estamos en contra de que cobren, porque todos necesitan recursos, pero, ¿me vas a cobrar, cuando yo gano dos o tres dólares?”, cuestionó Rojo. 

Clases sin garantizar herramientas 

Además de esta situación, las cinco dependencias de la Uptt, que funcionan bajo la tutela del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, han sido llamadas a iniciar las clases paulatinamente desde el lunes, 5 de octubre. 

Este proceso, a juicio del sindicato, se hizo sin garantizar las condiciones tecnológicas a los docentes y estudiantes de los municipios Valera (San Luis y Beatriz), Boconó, Trujillo y Miranda. 

La última vez que dotaron al conglomerado estudiantil con tablets Canaima fue en los años 2014 y 2015. Es decir, la mayoría de los participantes actuales no cuenta con los implementos para recibir clases virtuales. 

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“Ellos creen que la tecnología dura toda la vida. Dieron unas tablets a algunos estudiantes, de unas cohortes muy viejas. Los que están ahora, no las tienen. El argumento puede ser que ellos vienen del liceo y ahí les dieron unas computadoras, pero no es la idea. La tecnología también se vuelve obsoleta y se pierde el equipo”, detalló Rojo.

Igualmente, el profesor mencionó el déficit en los servicios públicos, especialmente la electricidad y la conectividad a internet. “No es solamente el equipo. También son los servicios. No tenemos condiciones para hacer este tipo de trabajo”, manifestó Rojo.

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